七旬教师坚守讲台教小学生用闽南语吟诵古诗

李丽敏给小学生上课

近期，旬教小学泉州小学生用乡音吟诵古诗文的师坚守讲生用诵古诗视频在网上引发关注。有人评价这是台教“裹着诗意的古早乡音”，也有人点赞表示“支持学校普及古诗词吟咏”。闽南这些流淌着文化自信的语吟视频，背后是旬教小学一位78岁“正音老师”的传承与坚守——她就是这些孩子们的方言吟诵老师，泉州历史文化中心理事、师坚守讲生用诵古诗泉州艺术学校教师李丽敏。台教尽管已退休20余年，闽南她始终活跃在泉州方言教学一线。语吟她说自己的旬教小学想法很简单，那就是师坚守讲生用诵古诗“让正宗‘泉州音’一代代传下去”。

□融媒体记者张雯实习生洪韦诗/文受访者/图

四十余载正音老师

以保护传承方言为使命

“独在异乡为异客，台教每逢佳节倍思亲……”泉州市第二实验小学的闽南“泉州音”吟诗社里又传来极富韵律的古诗吟诵声——这是许多人耳熟能详的《九月九日忆山东兄弟》，此刻三年级的语吟同学们在李丽敏的带领下，用古雅亲切的闽南语一起吟诵，为这阙抒发乡愁的千古绝唱注入新的生命力。

李丽敏出生于1947年，在泉州方音（方言）教学领域十分有名。1966年，她毕业于当时的省艺校梨园戏表演专业，1977年开始从事戏曲艺术教育工作，并自1984年起在泉州艺术学校担任南音、梨园戏、高甲戏、布袋戏等泉州声腔艺术专业的正音老师，直至2002年退休。怀揣“抢救并传承泉州方言”的责任感与使命感，2003年，她受邀到泉州师范学院艺术学院教授南音系正音课程，一教就是15年。

“我父亲上过私塾，五六岁时我就跟着父亲和姐姐用闽南语吟诵古诗和三字经，那种抑扬顿挫的韵律之美，在我心里悄然埋下一颗传承的种子。”李丽敏说，如今泉州方言语音在年轻一代中日渐式微，这令她感到十分忧心。因此，2022年11月，当泉州市历史文化中心发出“泉州古诗吟诵进校园”的邀请时，她没有任何迟疑，欣然同意。从此，她每周准时出现在泉州市第二中心小学、泉州市第二实验小学的课堂上，不仅教授方言，更在孩子们心中播撒下传承的种子。

进校园口传身教

用“府城音”文读音吟诵

在李丽敏看来，方言吟诵是一种学习古诗文的好方法，其更注重诗文内在的节奏和语言的发声规律，能帮助吟诵者更好地体会诗词的内涵与音韵，更好地记忆古诗文，也能让古朴的“泉州音”得以传承。

“要以泉州标准的‘府城音’来吟诵，每个字都要用文读音，古韵才能呈现。”李丽敏介绍，泉州方言在各县市区有着明显的乡腔差异，同时还存在丰富的“文白异读字”，其中文读音相当于唐朝的中古音，用文读音读古诗，又遵照传统诗词格律“句分平仄，字关抑扬”的要求吟诵，平仄、押韵能体现得更淋漓尽致。她带领同学们齐声吟诵，并逐字逐句为他们纠正发音。

在为孩子们甄选吟诵诗篇时，李丽敏反复斟酌。最终，她决定从那些富有童趣、赞美山川人文之美的诗文入手，同时结合节气、节庆穿插相应篇目。比如，本周她便以《九月九日忆山东兄弟》为引，带领孩子们提前感受重阳节的传统文化氛围。

令她惊喜的是，尽管每所学校每周只有一节方言古诗吟诵课，但同学们不仅发音记得又快又好，吟诵时也声情并茂。后来她才得知，方言古诗吟诵早已成为同学们每天早读的“必修课”。不仅如此，在儿童节、中秋节等庆祝活动中，同学们通过集体演出、拍摄短视频等方式演绎方言吟诵，带动更多同学和家长一起关注和传承闽南方言。

编撰教材推动交流

对方言传承充满信心

在李丽敏的案头，放着一本起了毛边的《泉州方音教程》——这是她在泉州师范学院艺术学院任教时编著的教材，也是陪伴一届届学生走向舞台的“启蒙钥匙”。“大学南音教学更注重规范化、系统化，我就把过去几年积累下来的教案，按照适合大学教育的教材结构形式和内容进行编撰，最终于2006年正式出版了这本教材。”

随着“诗文闽南方言吟诵”项目入选第七批泉州市级非物质文化遗产代表性项目名录，以及走进校园活动的持续开展，这一技艺也进入了更多人的视野。为了把这项非遗项目更好地在交流中传承下去，如今李丽敏正专注于编撰教材《泉州方音吟诵诗文》，共选取72位作者的144篇诗文，并用国际音标来进行注音，既保留闽南语的精髓，也为这一闽南传统语言文化注入新活力。

她坦言，方言吟诵的传承教学亟需新鲜血液，但“十里不同音”的闽南方言，又注定了人才培养的漫长与不易。未来，她期待有更多人关注并加入到这一技艺的学习中来，一起参与“抢救”和“传承”泉州方言诗文吟诵。